NORMAS DE GESTIÓN INSTITUCIONAL.

 

   PLANEAMIENTO DEL CENTRO EDUCATIVO

La Planeación Educativa se encarga de delimitar los fines, objetivos y metas de la educación. Este tipo de planeación permite definir qué hacer, como hacerlo y qué recursos y estrategias se emplean en la consecución de tal fin. El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento de gestión institucional, que incluye la planificación, la implementación y la evaluación, de acciones concretas para mejorar la calidad educativa, dando participación y promoviendo la cohesión de toda la comunidad educativa.

2.       ORGANIZACIÓN ESCOLAR

La organización escolar aspira a elaborar una teoría sobre la institución escolar que es su objeto de estudio. Estudia cómo deben disponerse los elementos que forman la escuela (recursos personales, ambientales, materiales, organizativos, legislativos), para que la educación de los alumnos discurra de forma adecuada. Al igual que aspectos de gestión de recursos escolares , planes de gestión de trabajo y recursos financieros.

ELEMENTOS A TENER EN CUENTA

●Dirección (la deberá representar una persona que contenga los aspectos básicos de una organización y contar con aptitudes de liderazgo).

●Planificación (tener un diseño claro de educación y de evaluación).

●Recursos (tener recursos suficientes para lograr los objetivos).

●Conexión con la didáctica y el orden general (disponer de personal idóneo y suficiente).

●Motivación alumno y maestro o profesor (contar con conexiones científicas, pedagógicas, revistas y otros centros).

●Pertenencia (el personal deberá demostrar pertenencia con el establecimiento).

●Prestigio del individuo (Tener establecida buena comunicación entre el alumno y su familia con el centro educativo).

●Trabajo con cooperación (se deberá impulsar el trabajo en equipo, interactuando con los maestros o profesores).

●Objetivo (contar con metas claras en el periodo escolar).

●Control de gestión (realizar controles y seguimiento a la planificación).

●Responsabilidades (cada individuo en el establecimiento debe ser responsable de su rol, llámese alumno o personal docente).

 

3.       NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

 En el espacio académico es importante reforzar en los estudiantes las normas de convivencia, para propiciar un ambiente de bienestar e integración, y para que aprendan a lidiar con aquello que les pueda resultar de poco agrado, de esta manera se incentiva el respeto, la justicia, el diálogo, entre otros valores importantes a lo largo de la vida.

 

NORMAS DE CONVIVENCIA

 -Entrar y salir del salón de manera ordenada y silenciosa para no molestar las otras aulas de clase.

 -Saludar y despedir de manera respetuosa y cordial a los docentes. Por ejemplo, “Buenos días”, “Hasta mañana”.

 -Respetar las figuras de autoridad como docentes, coordinadores y directores. Asimismo, estas figuras deberán tratar a sus estudiantes de manera respetuosa e imparcial. Por ejemplo, hablar con el docente en un tono de voz adecuado, de manera clara y lenta.

 -Respetar los turnos de palabra durante la participación en clase. Por ejemplo, no sabotear la participación de los compañeros con risas molestas.

 -Respetar las opiniones y posturas de los compañeros. Por ejemplo, no imponer una opinión sobre lo que piensen los demás.

 -Hacer uso del diálogo para llegar a acuerdos y entendimientos a fin de alcanzar un mismo objetivo. Por ejemplo, de una conversación respetuosa se pueden obtener acuerdos para participar en actividades grupales que beneficien a todos los estudiantes.

 -Mantener el orden de las cosas y la limpieza dentro del salón. Por ejemplo, si se realiza una actividad que implique el uso de colores, lo ideal es que al finalizar el trabajo se recojan los creyones y se coloquen en su respetivo lugar.

 -No correr o saltar dentro del salón de clases. Por ejemplo, al correr en el salón de clase se corre el riesgo de tropezar con alguna mochila de un compañero, caerse y lastimarse.

 -Escuchar con atención aquello que los compañeros opinan y comparten a fin de incentivar el respeto por los demás. Por ejemplo, escuchar con atención lo que otro estudiante opina con respecto a una actividad grupal.

 -Se prohíben los actos de violencia o bullying entre compañeros. Por ejemplo, se deben reforzar las relaciones cordiales, respetuosas y amistosas puesto que la violencia atenta contra el bienestar de los estudiantes.

 

4.       HORARIOS Y JORNADAS

Es el tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios.

 

5.       ADMISIÓN Y PERMANENCIA DE ESTUDIANTES

El proceso de Admisión es un ejercicio de reconocimiento de cada estudiante, como pilar fundamental de formación y en su saber, que permita identificar fortalezas y debilidades en todas las dimensiones (cognitiva, ética, social, cultural, espiritual, entre otras) con un sentido constructivo y la permanencia hace referencia a las particularidades que tienen los estudiantes en su entorno, tanto académico como familiar, que promueven su ciclo académico.

 

6.       ESPACIOS ESCOLARES

Los espacios escolares deben de transmitir algún tipo de comunicación que ayude a los docentes de la enseñanza a desempeñar su trabajo correctamente, y a su vez, que sean capaces de fomentar la creatividad en los alumnos y aumenten la motivación por asistir a las diferentes clases y materias que se imparten. Los espacios escolares como bibliotecas, aulas, aulas de informática, recreo, salas de actividades… son lugares para aprender, pero también son sitios donde los estudiantes aprenden a vivir con otras personas, hacen nuevas amistades, ríen, se concentran, trabajan y aprenden.

 

7.       ARCHIVOS DEL CENTRO EDUCATIVO

El archivo escolar atesora un conjunto de documentos, de cualquier tipología o soporte, producidos orgánicamente o formados y utilizados por una institución escolar en el ejercicio de sus actividades y en el desempeño de sus funciones.

Algunos de los documentos más utilizados son:

1.  La observación directa de los alumnos.

2. Los diarios de clase.

3. Anecdotarios.

4. Agendas de los alumnos.

5. Grabación de actividades.

6. Portafolios

 

 

INTEGRANTES:

-          Yesli Yulissa Moreira Ramirez

-          Darlyn Isabel Luna Argueta

-          Keiry Rosmery Herrera Hernández

-          Aylí Yolany Guevara Márquez

-          Ana Krissia  Carballo Lara